Participando de um evento em Alegrete grande

E a tal saudade de participar de eventos? hahahaha. Fazia tempo que eu não participava de eventos "grandes" e internacionais.  Submeti um trabalho em ensino, sobre a prática da mosqueteca! Foi bem difícil, escrever esse trabalho, porque eu estava desacostumada a escrever para eventos, a primeira etapa veio cheia de modificações para posterior aprovação, aquilo me deixou bem frustrada, mas era justificável, a vida da graduação já estava corrida, a vida de mãe e outras coisas, não me deixavam focar naquele momento, mas quando saiu a aprovação foi um : UFA!!! O evento nesse dia foi bem tranquilo, a apresentação também foi, estava o professor Edward na banca avaliadora , me deixando um pouco aliviada (por ele me conhecer) ou mais tensa (por ele querer exigir mais e mais), mas como sempre ele foi um doce, muito querido, só fazendo sugestões para ampliar nosso trabalho e questionando alguns pontos importantes. A outra professora avaliadora era da Unipampa campus São Borja, não sei seu nome, telefone, nem que curso fazia parte (ela nem sequer se apresentou), um outro anjo, nem questionou nada. Assim é bom participar de eventos, pessoas tranquilas que não nis colocam medo! Mais uma etapa vencida, ultimo evento que participarei,

Iogurte

Dia de fabricação de iogurte caseiro com os alunos do 7° ano, para vincular com o conteúdo de bactérias. Quando apresentada a proposta pela professora, achei muuuuito legal, e principalmente uma deliciosa ideia, fazer iogurte caseiro, ainda mais danoninho, algo realmente incrível. Mas, como nem tudo são flores, quando vi a forma como era feito, logo me deu um certo "nojo", bactérias fermentadas,  deixar coalhar para depois fazer, ECA. Missão dada é missão cumprida, Mauricio que fez esse processo de coalhar o leite e tals... Era o auge das provas na faculdade, assim me sinto um pouco culpada em não me envolver tanto na atividade e sobrecarregar o colega. Alem daquele leite coalhado, ia iogurte natural, 2 caixas de gelatina de morango e 2 latas de leite condensado, batia tudo no liquidificador e colocava nos copos para gelar. Os alunos se envolveram bem pouco no processo, e tinham pouco conhecimento sobre o assunto, dificultando a progressão da atividade, comer eles queriam,mas não queriam responder aos questionamentos e nem mesmo participar das ações propostas. Vejo isso como uma "falha" no sistema, os alunos estão acostumados com acomodação, com tudo nas mãos, não sendo capazes de tomar a iniciativa e colaboras/ajudar nas atividades.

Nossa nova formação!

Como todos sabem ou devem imaginar em julho "perdemos" mais uma integrante do nosso sub (como tínhamos perdido nossa May linda!!!) agora foi a vez da Val, que com muito esforço conseguiu concluir dua graduação com exito. Mas, isso são águas passada e precisamos de mais uma pessoa para ficarmos completos, na reunião do mês de agosto, foram escolhidos para onde iam os 7 bolsistas selecionados naquela seleção, eis que vem a a Carla (quem ser??) será a Carla do Palio, porque era a unica que eu conhecia no curso. Não era, mas era uma acadêmica muito tímida do 2° semestre apenas, cheia de expectativas e curiosidades sobre esse mundo da escola. Então, vamos saudá-la,afinal é uma pessoa que não conhecíamos e veio para somar com nossas atividades e aos poucos vamos ajuda-la e vice-versa. SEJA BEM-VINDA COLEGA!

Até que enfim...

Terminamos o artigo, com um pouco de dificuldade por causa do tempo,mas finalizamos. Foi trabalhosos,porem gratificante,ficamos no aguardo da publicação. 

Email de confirmação da professora Fabiane

 Pequeno esboço do titulo do capitulo do livro 

Escritas,escritas pro PIBID

As férias se passaram e adivinhem,consegui escrever o artigo do PIBID? NÃO. Parece que dá uma maleza,uma preguiça, só de pensar no termo férias, me lembra tudo isso,hahaha...Mas como estamos com uma bolsa,uma hora a cobrança vem e veio,através do e-mail da Fabiane,dizendo que temos até dia 31/08 para escrita pro livro do PIBID. I'm crazy, porque responsável por um,e para não passarmos em branco, comecei essa tarde,isso mesmo essa tarde,e imaginem consegui!!! Escrevi quase tudo,só faltou as considerações finais,que dai é pessoal. Estou falando sobre a gincana do meio ambiente e tomando a frente desse artigo,é apenas descritivo para o livro,então é mais fácil. Para um futuro prospero (só Deus sabe quando) pretendemos com os questionários que temos fazer uma analise qualitativa (?????) e publicar em uma revista. Pra essa, sou eu,Alvaro,Cecilia,Mauricio e a a super Cris com orientação da Fabiane. Ela já corrigiu e mandou o retorno, e adivinhem : poucas correções em relação a conteúdo, mas mais em relação das flexões de gênero (o que eu não uso,porque não gosto), amanha na reunião vou conversar com o pessoal sobre utilizar ou não a flexão de gênero. Ah, fiz essa escrita na escola,ocupando minhas 4 horas lá, porque agora começo meu estagio na terça,então vai ficar super corrido tudinho!

Você disse férias? hahahaha

Quem é universitário sabe que essa palavra não existe... principalmente no meu caso que tem família. Nesse recesso comecei algumas escritas para o VII SIEPE, sendo dois resumos pelo PIBID e um do meu TCC, tenho que aproveitar esse ano, pois é em Alegrete e espero que ano que vem me forme e não seja obrigada a ir. Os tres trabalhos que comecei é com meus colegas e com a orientação do Prof. Ms. Júlio, a qual eu trabalho desde meu TCC e gosto da sua forma de correção,enfim...Tentei escrever o artigo do PIBID, mas não consegui nem começar,tenho apenas o resumo pronto. Passei duas semanas praticamente envolvida com minha filha Manoela que estava doente,mas agora esta em graças a Deus. As aulas começaram ontem e consegui pelo menos construir e deixar atualizado esse meu portfólio reflexivo e isso é bom, porque esse segundo semestre de 2015 esta abarrotado de coisas, principalmente o estagio supervisionado (que confesso que estou com medo). Então tá, espero que tudo de certo nesse 8° semestre do curso, faltando tão pouco para meu sonho ser realizado. 

Parabéns,parabéns,parabéns...

Dia de festa... DIA DO ESTUDANTE. E como nossa super Cris, praticamente nos obrigou a pensar em atividades para esse dia (to brincando) cá estou eu relatando essa experiencia diferente e bem complexa. Foi a segunda vez que realizamos atividades que contemplassem nossas três turmas juntas e confesso que foi bem mais complicado dessa vez. E pra ajudar ainda, estávamos somente eu e o Mauricio, Alvaro estava tralhando e Cecilia doente,mas vamos la... foram pensadas 6 atividades de recreação para esse dia: detetive e assassino, trilha "jó-quem-pô", elementos da natureza, o nome do filme, siga o mestre e estourar o balão no tornozelo. Todas as atividades foram previamente organizadas e autorizadas pelo SOE da escola: um problema que já relato - falta de tempo, nos foi disponibilizado das 15h 10min até as 17h 30min para essas 6 atividades, algo totalmente inviável, por isso das 6 atividades, realizamos 4 apenas. 2° problema: tirando 2 professoras (Carol de geografia e Cris Chagas de Matemática) o resto simplesmente desapareceu, isso é muito chato pois jogou toda a obrigação para nós. 3° A falta de vontade dos funcionários - foi distribuído no recreio um lanche especial para os alunos, onde tinha refrigerante, solicitamos as canecas para as merendeiras que disseram que não tinham, mas como????? 4° o tempo estava chuvoso, ninguém merece... 

  

MAS tirando isso foi tudo ótimo, os alunos ficaram um pouco acanhados não querendo participar muito no inicio, mas depois se soltaram.  O maior problema que achávamos que teríamos era a interação entre as turmas,mas isso eles contornaram e foram 10 !!!!   Vale ressaltar, a oitava série super participativa em todas as atividades, muito bom ! Deu para fazer algo para o dia deles não passar em branco mesmo, já que a escola não se mobilizou para tornar esse dia um pouco mais agradável e lembra-los que eles são estudantes e que assim devem ser.  

"Preserve em seu coração,a alegria de ser estudante"

Mais um Cine Ciências...

Já estamos na quarta edição do cine, isso é muito bacana, mas o mais legal é manter a mesma media de publico, aproximadamente 15 alunos. No sábado passamos o filme Confiar, que trata de um tema bem complexo que é a pedofilia através da internet primeiramente. A internet é um veiculo de comunicação bem complexo que esconde varias armadilhas para pessoas ingenuas, assim como Annie a menina "abusada", vamos dizer assim. Annie tinha 14 anos, e utilizava a internet para se comunicar com um "amigo", até que em um encontro pessoal ela descobre que ele tinha 35 anos e não 18 como ele dizia ter. Ele a leva para um motel e a abusa e ela fica "apaixonada", mas na verdade ele havia a abusado.  Para os adolescentes, que gostam de internet, vivem em chats de relacionamentos, trocam imagens e publicam imagens muitas vezes, ou na maioria das vezes, sem a autorização dos pais, a abordagem do filme é bem interessante. Esse tipo de tema, os pais tem receio em abordar em casa ainda, por vergonha ou pela aquela historia "com meu filho não vai acontecer", pode ser que dentro de casa não aconteça, ou aconteça , já que na maioria dos casos os abusadores estão presentes dentro de casa. Por isso, achamos pertinente trazer esse filme para os alunos assistirem, já que a escola tem o dever de trazer a realidade dos fatos para eles, e o PIBID esta fazendo sua parte nessa contribuição. Como em todos os cines, temos um roteiro do filme para ficarmos como registro e uma posterior discussão em forma de uma roda de conversa. Tivemos 15 alunos, sendo que 1 passou mal do estomago e outro teve que ser retirado devido ao seu comportamento (um menino bem problemático alias,com problemas com a família). Tirando esses fatos o cine foi bom, mas poderia ser melhor se os alunos participassem mais das discussões, eles ficam com receio e envergonhados. Acho que isso é devido a eles ainda não entenderem a importância dos temas abordados e principalmente esse que tem um lado social, foi o tema mais importante de todos os cines. Mas vamos ver nos próximos...

Uma prática muito mas muito legal

Por incrível que pareça, hoje a primeira vez que realizamos uma prática com o 7° ano, onde foi somente com eles mesmo, já tínhamos feito a gincana e outras que envolvessem todas as turmas, mas essa foi a primeira: primeiro porque a turma estava cheia de problemas com comportamento e outros ai restrito. Antes das férias a super Cris estava encerrando o conteúdo  falando das doenças como a dengue, para isso em uma reunião realizada na casa dela que nos sugeriu de fazermos uma mosqueteca no retorno das aulas, mas que "diabos" é uma mosqueteca?( foi o que pensei em um primeiro momento) depois colocando meus neurônios a funcionar pensei em algo relacionado com moscas e adivinhem,não era com moscas, hahahaha e sim com mosquitos. É uma armadilha caseira para captar ovos da fêmea da dengue. Como fazer? 

1 - Pegue uma garrafa PET de 1,5 litros ou mais.
2 - Corte a parte superior, para fazer uma espécie de funil.

3 -Corte cerca de 10cm da Pet (parte da base da garrafa).

4 - Lixe a parte interna do pedaço similar a um funil (pode ser utilizada uma lixa para madeira granulação 60, 100 0u 120). O objetivo é deixar a superfície interna bem áspera em toda a sua extensão.

5 - Utilizando o "anel" (parte da tampa) da própria garrafa, faça um fechamento com um pedacinho de tela dobrado, (atenção: não serve o “tule de véu de noiva”, pois o buraco é grande o suficiente para que o mosquito passe).

6 - Coloque cinco grãos de arroz ou de alpiste, amassados, ou, ainda, ração para gatos, dento da parte inferior da garrafa Pet.

7 - Sele as duas partes com fita isolante.

Ficou muito jóia o que foi feito, os alunos participaram perguntando tudinho, tínhamos levado a tampinha já cortada e a garrafa também, porque vai saber né se ocorrer corte essas coisas,Deus o livre! Eles entenderam a proposta e levaram pra casa para cuidar e juntar as ovas na fêmea para posterior analise na turma. Algo que depois vou sugerir ao grupo e a Cris é fazermos uma roda de discussão para cada um falar o que eles puderam observar durante essa uma semana que eles ficarão com a mosqueteca. Assim, eles treinam a fala,pois eles ainda são um pouco "acanhados" e assim eles se soltam mais conosco. Eu pretendo escrever um resumo expandido para o VII SIEPE  sobre essa atividade,vamos ver minha vontade nesse final de férias.

Para fixar bem o conteúdo...

Para fixar o conteúdo de tabela periódica foi realizada uma dinâmica-pratica sobre os elementos.Levamos aos alunos utensílios do cotidiano: raquete de tênis, caixa de fosforo, lápis de escrever, papel alumínio,etc. Mas com qual objetivo? Trazer algo palpável para os alunos, para que eles compreendam que a tabela não é um bicho de sete cabeças e que elas esta presente em tudo que nos cerca. Nessa dinâmica os alunos ficaram em circulo e um a um iam pegando os materiais dispostos na mesa e tentando identificar do que era composto, identificando o elemento tanto na tabela periódica,como família período, características. Eles ficaram um pouco tímidos no inicio não entendendo a proposta muito bem, apenas os mesmos participavam, os mais curiosos, os mais loucos, aqueles mesmos de sempre. Mas apesar disso, são participativos em alguma partes,outras vezes se distraem... O Alvaro (que sabe mais dessas coisas) explicou super bem alguns elementos mais específicos,falando em reações e ocasiões que esses elementos causaram.Eu estou super feliz e ansiosa que o PIBID tenha voltado, amo estar nesse ambiente acolhedor,com uma supervisora "mara" e uns colegas jóinhas. Viemos cheios de gás para esse segundo semestre,cheios de propostas de atividades novas para encantar nossos alunos dia após dia."Ser professor é estar sempre em busca do próprio aperfeiçoamento, para melhor servir. "

Hora de voltar a realidade...

É,pois bem nem tudo são flores,nem tudo é 100% férias,as obrigações sempre acaba nos chamando: VOLTA PRA REALIDADE! Mas eu gosto... Tivemos uma reunião hoje na biblioteca municipal da cidade para nos (re)organizarmos para o segundo semestre de atividades. Nosso grupo esta com a formação do meu quarteto fantástico: Anelise,Cecilia,Alvaro e Mauricio + nossa SuperCris. Várias ideias tinham sido discutidos em uma outra reunião e agora (finalmente) foram colocadas DATAS nas coisas( como eu sempre enchia o saco da Super),mas é melhor assim! Segunda já tem atividade com a oitava série (temos que fazer bastante coisa com eles agora,porque a partir de setembro o Alvaro assume a turma pro estagio, ai já era PIBID pra eles) . Vamos construir uma tabela periódica, como esse conteúdo já foi estudado, percebi que os alunos não fixaram muito o conteúdo, agora eles irão "colocar a mão na massa", Vai ser uma dinâmica com materiais do cotidiano deles para apresentar apenas os elementos mais importantes (já que 50% da tabela são elementos artificiais). Também com nosso 7° ano,quinta (06/08) vamos construir uma mosqueteca para falar da dengue (uma super ideia da Super Cris), adoreeeei!!!  E para o sábado vai ter o 4° Cineciências com o filme CONFIAR (alias tenho que olhar,porque nem sei do que se trata direito. Nossa reuniao foi super mas super produtiva, muito interessante, pois colocamos tudo em ordem para esse mês, ah como não poderia esquecer vamos fazer uma rifa para arrecadar dinheiro para algumas de nossas atividades.

CINE CIÊNCIAS em sua segunda edição...

Como segunda edição, e a primeira? Pois é não consegui participar da primeira por motivo de não com quem deixar minha filha, mas participei de todo o processo de construção do roteiro,escolha do filme... Então essa proposta do cine é muito legal, é trazer aos alunos convidados o cinema cientifico de forma que ocorra interação entre as turmas que participamos com o PIBID . Nessa edição foi o filme "Viagem ao centro da Terra", que trata das erupções vulcânicas, meio ambientes,catástrofes...Foram nesse dia 13 alunos, onde TODOS prestaram atenção e participaram bastante, fazendo questionamentos e executando o roteiro preparado pelos bolsistas. Essa experiencia de trazer o cinema pra escola é algo inovador e muito dinâmico, mesmo sendo pelo sábado de manha temos um publico considerado grande.

Dia do "vamo" ver...

Após um intensivão de astronomia foi o dia da realização da prova. A prova foi feita pela nossa turma de oitava série, aproximadamente 16 alunos. Ao analisar a prova, pude perceber que o nível exigido pelos criadores da prova é um absurdo, totalmente descontextualizado e fora da realidade. O mais interessante foi que os alunos perceberam essa dificuldade, tendo um aluno que se negou em fazer a prova (e com razão), justamente por não fazer ideia do que a prova estava pedindo. Tudo aquilo que fizemos, preparamos antes, praticamente não serviu para NADA, pois a prova exige muito mais daquilo que é de fácil compreensão dos alunos.Nossos alunos não possuem essa vivência com astronomia e astronáutica por isso não fazem noção do que é no Rio de Janeiro(onde a prova é construída). Não é falta de preparo somente dos professores ou dos bolsistas é falta de contextualização da prova. Para o próximo ano faz-se necessário preparação antecipada dos alunos,bolsistas e supervisora para que ps alunos tenham noção de algo e possam realizar a prova mais tranquilos e com maior facilidade. 

Primeira atividade que ministro sozinha...

Um frio na barriga, mas não tinha ninguém pra me ajudar no dia, hahaha... No dia 12/05 fiz a construção do relógio solar, fizemos dois relógios: um foi dividido certo e outro não, então, na verdade fizemos um relógio só para observar. Com o palito de churrasco foi estruturado o relógio e colocamos do lado de fora do laboratório com uma placa que dizia "Não mexer,experimento em andamento" , mas vocês pensam que respeitaram? Óbvio que não. O que por um lado foi frustrante, decepcionante,mas também os alunos como fazer e podem reproduzir em casa, pois é apenas utilizado materiais do dia-dia. Apesar as dificuldades, os alunos entenderam o recado e como fazer,eles participaram ativamente e isso foi muito interessante, só sinto que fiquei um pouco nervosa (por estar sozinha), me enrolei um pouco, tenho que rever isso porque meu domínio não anda muito bom! 

Bússola e Foguete com garrafa PET...

Para continuar com as atividades que envolvam a astronomia, na semana passada foi realizado o jogo com as perguntas da prova,lembram? Com os alunos da oitava série, eles foram "divididos" em duas equipes novamente,onde cada equipe participou de atividades diferenciadas relacionadas a astronomia e a olimpíada brasileira de astronomia e astronáutica. O primeiro grupo de alunos participou da atividade: construindo uma bussola caseira,onde a atividade, foram utilizados um vasilhame para armazenar água,uma rolha de garrafa, uma agulha e um imã.  

O segundo grupo dos alunos,foram deslocados ao campo de futebol existente atras da escola, afim de observar primeiramente o lançamento de um foguete construído a partir de garrafas pet e lançado através da pressa aplicada dentro da garrafa com água. Uma ideia que surgiu foi futuramente os próprios alunos construírem cada um o seu foguete , pois muitos não participaram da atividade e gostariam. Os alunos adoraram as atividades, filmando, correndo e participando ativamente de todo o processo. É muito bom ver e perceber que todos que participaram gostara,, é gratificante seu trabalho reconhecido. Principalmente quando é um assunto que não trabalhado em sala de aula: astronomia e astronáutica.ai o interesse é maior por parte dos alunos. As atividades do lado externo da escola também chamam a atenção, por sair da vivencia do quadro e giz,livro didático.  

Uma experiência gratificante...

No nosso curso de LCN, ocorre todos os anos a semana acadêmica. Esse ano foi durante os dias 4 a 8 de maio. Tendo vários momentos,como palestras, falas sobre contextualização,interdisciplinaridade, meio ambiente,inclusão... Meu registro é de uma experiencia muito mas muito interessante e gratificante: No sábado anterior ao inicio da semana acadêmica, teve uma reunião geral do PIBID, onde foram convidados dois bolsistas ID para falar um pouco do PIBID para as pessoas que estavam presentes no teatro da cidade: eu muito "oferecida", disse que eu poderia falar, assim minha colega Camila também se ofereceu. Tínhamos que explanar sobre nossas experiencias de forma geral, não especificando apenas cada subgrupo que eu e a Camila pertencíamos.

Quando cheguei no teatro, me sentei junto dos meus colegas e fiquei aguardando, sabia que iria ter que subir no palco e falar,mas... quando sentei a Camila veio ao meu encontro e disse que íamos compor a mesa daqueles dia e "what?" fiquei muito surpresa e espantada ao mesmo tempo com aquilo. Já estava com vergonha de falar na frente, imagina compor a mesa... meu Deus. Todo mundo ali me olhando,me avaliando dos pés até a cabeça (que é isso que acontece mesmo). Ai falou as duas palestrantes, prof. Fabiane, prof. Carlos, Supervisora Adriane, Bolsista Camila e por último EU. Fiquei super nervosa,esquecendo a mestade do que tinha para falar... Camila falou mais do subgrupo dela,o que fazem, que temos que considerar isso,aquilo (enganou um pouco) e eu no geral da minha satisfação de estar nessa programa a quase 3 anos, de passar por várias escolas, várias realidades, alunos diferentes, de fazer acontecer de verdade. Pelos comentarios, todo mundo adorou o que falei, falei apenas verdades do que acontece de forma simples para todo mundo. Queria ressaltar uma fala de uma colega bolsista Fernanda que postou em seu blog:  http://fatoscontestaveis.blogspot.com.br/  na qual ela fala de quando falei

Ressalto a importância de algumas pessoas presentes nesse desafio: meus pais e irmão (pessoas fundamentais em tudo pra mim) e meu esposo que sempre me da força, te amo muito!

Jogando com a Astronomia...

Nesse dia foi realizado o jogo didático com as questões anteriores da prova da OBA.Estiveram comigo a Cecilia e o Alvaro, através de um jogo de caminho riscado com giz no chão as perguntas eram realizadas. Dividimos a turma em dois grupos, com um representante de cada sendo o "pino" do jogo, sendo realizado duas vezes pelo entusiasmo dos alunos com a atividade. No final tinha uma premiação para os vencedores. Os alunos adoraram a atividade, pedindo para ser repetida várias vezes, a respeito das perguntas muitas eu pude perceber que eles tiveram dificuldade em responder e outras mais facilidade.  O jogo proporcionou e estimulou o trabalho em equipe e conhecimento de senso comum de todos, pois eles não tem esse conhecimento em sala de aula (a tal da astronomia),sendo estimulados através de práticas diversificadas que estamos tentando fazer. 

Uma explosão de conhecimentos novos...

Com um pouco de receio em trabalhar  com o 6° ano por serem um pouco "infantis" , fizemos uma atividade bem planejada previamente para contemplar e fixar o conteúdo de Vulcões!  A turma, assim como nossas outras duas turmas estão com o estagiário em sala de aula, mas ele sendo muito flexível e parceiro nos disponibilizou um espaço para realizarmos algumas atividades planejadas.  Primeiro entregamos um texto, com uma breve leitura em grupo, para relembrar um pouco do conteúdo. depois inciamos a pratica, onde tinha como objetivo fazer com que os alunos compreendam os processos de formação de um vulcão e consequentemente os componentes e motivos que determinam sua atividade vulcânica.  Ao contrario do que imaginávamos, todos trabalharam muito bem, muito ágeis, práticos e participativos, o resultado foi o melhor possível: TRABALHO REALIZADO COM EXITO, com muita satisfação por parte de todos. Foi muito boa essa pratica, eu adorei vê-los com a "mão na massa", trabalhando ,interagindo e princialmente aprendendo. Isso é o resultado de um trabalho em equipe bem planejado pelos bolsistas e pela Super.

Aula prática para a oitava série...

Esse dia foi muito interessante: foi feita a primeira prática com a oitava série. Primeiro eu apresentei aos alunos os tipos de vidrarias existentes no laboratório da escola e suas funções, algumas vidrarias alguns alunos já conheciam,outros não. A interação entre eles foi bem legal,trocando ideias e se perguntando as dúvidas. Na atividade prática foi relacionada com o conteúdo "matéria", denominada " O líquido que quer ser sólido". Os alunos em grupo de 3, realizaram a atividade que ultrapassou o horário da aula, as experiências cativaram eles,o prazer maior é ver que eles tem capacidade de fazer com as próprias mãos e relacionar com a aula, pedindo mais experiencias praticas como essa.

Várias atividades no mesmo dia = I'm crazy!

O dia foi muito cheio, literalmente cheio. Muitas atividades de diferentes áreas que envolveram principalmente a atenção da super Cris.

1. Palestra da empresa Odebrecht Ambiental a fim de discutiram pouco mais sobre a temática água. A super Cris conseguiu (finalmente) trazer o pessoal da empresa até a escola para alguma atividade.  Essa palestra foi como um sonho para mim, estávamos esperando desde o ano passado, quando uma antiga bolsista prometeu porem não cumpriu (aff). A palestra foi bem dinâmica e esclarecedora,contando desde o histórico do esgoto e da água até os dias de hoje o seu "tratamento". 
2.  Plantio de mudas nos canteiros da escola: com uma verba ja destinada pelo governo federal (aproximadamente 12 mil) , a coisa começou a andar na escola, a super Cris é responsavel pela parte de meio ambiente na escola. Foi comprado todo material para o plantio(mudas,pás,regadores) e foi realizada a construção dos canteiros ao redor (que ficou muito lindo).Para isso,os alunos foram convidados a plantar a cuidar da parte verde da escola( alunos desde o primeiro aninho). Essa parte foi muito interessante, pois eles colocaram a mão da massa, uns plantavam, outros molhavam e os bolsistas apenas auxiliavam nesse processo.  Sabe-se que trabalhar a educação ambiental na escola não é uma tarefa fácil, porém é necessário buscar alternativas que estimulem a participação e o interesse dos estudantes nas atividades realizadas na escola voltadas para esta temática.

Uma linda foto minha e uma aluna plantando

Observando as tais águas no microscópio...

Foi a primeira aula experimental em que estivemos envolvidos com os alunos de verdade,verdadeira. Como se tratava do uso do microscópio, alguns alunos já conheciam, principalmente os da oitava série, já outros nem sabiam do que se tratava o tal microscópio, mas... segue o baile. Para os alunos entenderem um pouco do que se tratava o microscópio, foi feita uma breve explicação pelos bolsistas: o que era, como se usava, com o que se usava,etc. O mais interessante e curioso da atividade foi ver o quão surpresos os alunos ficaram ao ver a água de esgoto, cheio de protozoários vivos e perceber também que esse tipo de água esta presente em nossa vida dia-dia. Os alunos da oitava série se comportaram super bem,já o sexto ano é muito disperso atrapalhando muito o andamento da aula. Mas o que achei mais importante foi esses contato dos alunos com o laboratório e com o microscópio.

Uma fotinho para mostrar um pouco da atividade, não reparem na minha beleza lá atras. 

Reunião do subTOP na EMEF Dom Bosco

Na reunião desse dia, serviu para nos organizarmos para algumas atividades: como a preparação dos bolsistas para a realização de confecção de sabonetes artesanais para o aniversário da escola (31/03) que sera disponibilizado a toda comunidade escolar. Também a escrita de um projeto para levar as oitavas séries ao museu da PUC em Porto Alegre pelo município, proposta essa que me deixou bem contente e entusiasmada pois eu não conheço e tenho que certeza que os alunos iriam adorar, mas por outro lado,fico pensando que com a mentalidade deles e sem quase nenhum conhecimento cientifico eles estariam preparados para essa viagem no que diz respeito a entendimento de toda a complexidade do museu? Ou até mesmo nem eu me sinto preparada pra tal visita (apesar que querer muito ir) pois não entendo "bolhufas" dessa ciência mais complexa...hahahaha. Mas vamos ver,nem ao menos sabemos se esse projeto será aprovado pela secretária de educação do município (outra novela mexicana), espero que SIM seja aprovado.  A atividade de identificação de diferentes águas no microscópio será dia 23/03 com todas as turmas, sera em comemoração ao dia mundial da água, trabalhar esse tema é bem legal, mas a atividade, ou melhor a proposta ficou meia "alone", perdida por não tem uma proposta concreta, sera observada águas,mas que águas? hahahaha, as do Rafael, NÃO. Tomara que os alunos entendam a proposta inicial que é apenas trabalhar com o microscópio, foi o que entendi.

Conhecendo nossas turmas - 19/03/2015

Na turma 83, observei a realização de uma atividade sobre a água que foi a construção de um cartaz com o planeta terra,e sua água sendo escoada pelo ralo. Cada aluno, em uma gota escreveu algo relacionado com o tema água. A professora convidou alguns alunos para auxiliar a construção do grande cartaz. O que refleti foi que uma primeira visão a turma trabalha direitinho, quietos e organizados,vamos ver se no decorrer das outras atividades se será da mesma forma. No 7°ano C,os alunos realizaram a mesma atividade, o que pude perceber é que a turma é muito pequena em quantidade de alunos e mentalidade também, são bastante infantis ainda. Penso que as atividades a serem desenvolvidas terão que ser adaptadas para a idade e forma que irão ser ministradas, senão teremos vários problemas durante a execução das atividades.  Depois dessa atividade feita pelos alunos, fomos até o laboratório de ciências para a finalização da atividade, colagem das gotas de água e termino da pintura. 

O que é PIBID mesmo?

Fomos apresentadas pela supervisora a comunidade escolar virgula, aos professores do turno da manhã e tarde da escola. Onde ninguém sabia o que era o pibid, e sobre o que se tratava, apenas que tinha 5 pessoas diferentes na escola, onde todo mundo achava que fossemos "estagiários", problema esse que todo mundo acha que somos = ESTAGIÁRIOS. Foi uma breve fala da supervisora, sobre o que é e quem somos, de onde viemos...hahahaha. Uma primeira impressão, foi que ninguém deu bola para isso, porque como não vai contemplar toda a escola,apenas as três turmas que nossa supervisora trabalha . Mas escutaram o que foi falado com respeito e isso é bom. Vou aguardar para ver se as professoras da tarde serão receptivas conosco ou não. Nesse dia a Cris foi muito importante para mediar essa fala, ela é muito ágil e prestativa. 

Hora de iniciar as coisas...

Foi a nossa reunião do mês de fevereiro para inicio de trabalho com pé direito. Foram estipuladas nossas metas,as do subgrupo, para o primeiro e segundo semestre.  Várias ideias surgiram durante a reunião, onde foram anotadas e discutidas no grupo. Só achei que nosso quadro de metas ficou bem grande, muitos projetos, muitas práticas, muitas ideias, lembrando que o que foi pedido na reunião geral não é quantidade e sim qualidade. O grupo também aparentou estar bem incluso e com bastante interação, algumas ideias foram acolhidas, outras não devido as turmas, principalmente por termos uma turma de 6° ano, onde eles arressem trocaram de uma professora para varias, do turno da tarde para o turno da manhã.  Mas as atividades foram montadas de acordo com as ideias, agora se darão certo ai é outros quinhentos, agora é vez de aguardar apenas.

Reunião geral,inicio de conversa...

Nesse dia teve nossa primeira reunião geral do ano,apresentando metas e objetivos para todo o ano como escrita do livro do pibid entre outros,também ocorreu a discussão dos materiais distribuídos pelo pibid, onde não esta ocorrendo um bom controle por parte dos coordenadores. O mais importante foi a divisão dos subgrupos em "team" Fabiane e "team" Carlos, o que acho que ficou melhor para trabalhar, mas onde ha vera rivalidade. Eu sinceramente espero que esse ano seja de coisas positivas, pois já estou ressabiada do ano de 2014, com coisas negativas que não agregaram nada, apenas o que não quero ser como educadora.